Không phải tất cả các chiến lược sửa đổi đều bằng nhau. Một số người đã được chứng minh là hữu ích, trong khi những người khác đã được phát hiện để thêm một chút cho học sinh học tập. Tuy nhiên, các học viên sử dụng các chiến lược đúng đắn trong quá trình phát triển cũng như các kỳ thi của họ? Họ có sửa đổi thói quen nghiên cứu nghiên cứu của họ đáng kể khi các bài kiểm tra của họ gần nhận được không? Cũng như chính xác họ tuyệt vời như thế nào trong việc lựa chọn các chiến lược phù hợp?

Sách học với Hội thảo thực tập sinh não trong tâm trí

Nghiên cứu nói gì

Những lo ngại này là chủ đề của một nghiên cứu gần đây, trong đó các học viên được yêu cầu trích dẫn chính xác thời gian họ dành cho các chiến lược sửa đổi khác nhau trong cả thời gian nghiên cứu chung cũng như ngay lập tức trước khi kiểm tra.

Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng các thực tập sinh dành 51,1% thời gian nghiên cứu chung của họ cho các kỹ thuật không hiệu quả. Những điều đó được bao gồm:

Làm nổi bật

Đọc lại ghi chú của họ

Tóm tắt các đoạn văn của các văn bản chính

Tạo Mnemonics

Khi sự hoảng loạn diễn ra gần hơn, họ có được kỳ thi, các chiến lược sửa đổi của học sinh thay đổi đáng kể. Họ vẫn dành 37,7% thời gian sử dụng các chiến lược đã được phát hiện là không có ích, tuy nhiên có nhiều khả năng sử dụng các kỹ thuật hiệu quả hơn, chẳng hạn như kiểm tra thực hành cũng như tự phục hồi.

Tại sao một số phương pháp sửa đổi hiệu quả hơn các phương pháp khác

Các chiến lược như đọc lại cũng như làm nổi bật là không hiệu quả, vì chúng có thể được thực hiện trên Autopilot. Điều này có nghĩa là họ ít có khả năng bị kết thúc trong một bộ nhớ lâu dài. Hơn nữa, họ thường xuyên tạo ra ảo tưởng rằng rất nhiều công việc đã được thực hiện. Đọc rất nhiều trang hoặc làm nổi bật nhiều đoạn không chính xác như thực sự khám phá cũng như hiểu được tài liệu.

Làm thế nào các học viên nên sửa đổi?

Thực hành truy xuất, cần một thực tập sinh để đưa ra câu trả lời cho một câu hỏi, đã liên tục được chứng minh là một chiến lược sửa đổi hiệu quả. Nó có thể mất nhiều phát triển cũng như có thể bao gồm việc trả lời các câu hỏi, câu đố hoặc bài kiểm tra nhiều lựa chọn trong quá khứ. Lý do tại sao phương pháp truy xuất đã được chứng minh là một chiến lược sửa đổi hiệu quả như vậy là bằng cách cần các học viên để nhớ lại kiến thức đã học trước đó, dấu vết bộ nhớ mạnh hơn được tạo ra. Điều này giúp tăng khả năng thông tin này sẽ được gọi lại vào một ngày sau đó.

Tự giải thích là một chiến lược trong đó các học viên giải thích các quá trình tin tưởng của họ cũng như tìm cách liên kết thông tin mới mà họ đang khám phá với kiến thức có sẵn. Điều này rất hữu ích vì nó hỗ trợ các học viên thiết lập các lược đồ hiệu quả, đó là những thiết kế hỗ trợ họ có ý nghĩa của thế giới.

Các nhà nghiên cứu đã lưu ý rằng việc sản xuất một hình ảnh cho văn bản, đó chính xác là cách các học viên gõ hình ảnh tinh thần của các tài liệu bằng văn bản, có thể đã hiệu quả hơn đối với những người tham gia nghiên cứu của họ (sinh viên y khoa), vì phương pháp này rất có thể cho vay tốt hơn nhiều Các môn học cụ thể (tức là trong khoa học, trong đó tài liệu có thể được giải thích hoặc thể hiện nhanh hơn bằng sơ đồ).

Làm thế nào chúng ta có thể thúc đẩy các học viên sửa đổi hiệu quả?

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng thường có sự chênh lệch giữa các sinh viên, có nghĩa là hành vi sửa đổi cũng như hành vi sửa đổi thực tế của họ, do đó chúng thường có nghĩa là sửa đổi phương pháp truy xuất, tuy nhiên thay vào đó chỉ cần đọc lại các ghi chú của họ. Điều này là vì sau này đơn giản cũng như thoải mái, trong khi các cá nhân trước đây phải đối mặt với những gì họ làm cũng như don don biết.

Để hỗ trợ chiến đấu này, chúng tôi đề xuất một cách tiếp cận ba hướng. Đầu tiên là thông báo cho các học viên về các loại chiến lược sửa đổi khác nhau cũng như chính xác làm thế nào một số hiệu quả hơn những người khác. Thứ hai là hỗ trợ họ thiết lập các kỹ năng siêu nhận thức của họ bằng cách phản ánh phương pháp sửa đổi cũng như tài nguyên mà họ sẽ sử dụng cho mọi chủ đề. Cuối cùng, thứ ba đang hỗ trợ các học viên giảm thiểu sự trì hoãn cũng như phiền nhiễu trong không gian nghiên cứu của họ; Điều này sẽ đảm bảo họ ít có khả năng nhồi nhét sửa đổi của họ bằng các phương pháp xấu mà kỳ thi càng gần.

Suy nghĩ cuối cùng

Có một sự khác biệt lớn giữa những gì các học viên nên làm trong quá trình sửa đổi cũng như những gì họ thực sự làm. Mặc dù họ sửa đổi hiệu quả hơn khi kỳ thi gần hơn, nhưng vẫn còn nhiều thời gian lãng phí khi làm những việc mà aren có khả năng hỗ trợ họ nhiều như vậy. Ngay đây là 5 người thực tập viên nên hiểu chính xác cách làm tốt trong các kỳ thi.

Sửa đổi là về cả số lượng cũng như chất lượng. Nếu chúng ta có thể dạy họ chính xác cách học, thì thời gian họ dành cho việc làm điều đó sẽ được sử dụng hiệu quả hơn nhiều.

Thật thú vị khi xem xét cách cha mẹ đối xử và suy nghĩ về con cái của họ khác nhau; Có những biến thể tinh tế nhưng quan trọng trong cách mọi người làm cha mẹ con trai của họ so với con gái của họ? Ngay cả khi họ không biết rằng họ đang làm như vậy, có một số thành kiến suy nghĩ về cách cha mẹ phản ứng và phản ứng với con họ dựa trên giới tính của họ?

Chúng tôi đã khám phá nghiên cứu hiện tại để tìm hiểu: Cha mẹ có đối xử với con trai và con gái của họ khác nhau không? Để biết thêm về cùng một chủ đề, hãy xem blog của chúng tôi, chúng tôi có dạy các chàng trai và cô gái khác nhau không?

Đặt hội thảo tư duy tăng trưởng của cha mẹ

Đánh giá thấp các cô gái; Đánh giá quá cao các chàng trai

Nghiên cứu gần đây cho thấy rằng các bà mẹ của trẻ sơ sinh cho thấy sự thiên vị giới có lợi cho con trai của họ. Trong một nghiên cứu cụ thể, các bà mẹ đã được hỏi về khả năng thu thập thông tin của các em bé trước khi nó được đo lường một cách khách quan. Các bà mẹ của con gái tin rằng em bé của họ có thể bò lên những con dốc 14 độ, trong khi các bà mẹ của con trai tin rằng em bé của họ có thể bò lên dốc 20 độ. Dường như từ khi còn nhỏ, cha mẹ có những kỳ vọng thấp hơn về con gái của họ so với con trai của họ.

Loại khen ngợi

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng, mặc dù tổng thể các chàng trai và bé gái nhận được cùng một lượng khen ngợi từ cha mẹ của họ, nhưng loại khen ngợi mà họ nhận được khác nhau. Sự khen ngợi của quá trình (được định nghĩa là lời khen ngợi cho các nỗ lực và chiến lược của một đứa trẻ) chiếm 24,4% số người khen ngợi nhận được, trong khi đối với các cô gái, nó chỉ chiếm 10,3%. Được dành nhiều lời khen ngợi trong quá trình từ nhỏ (14-38 tháng) khiến các chàng trai trở thành một lợi thế, vì nó khiến chúng có nhiều khả năng phát triển tư duy tăng trưởng ở tuổi 7-8.

Do đó, các cô gái có nhiều khả năng thiếu một tư duy tăng trưởng liên quan đến trí thông minh, và do đó cho rằng sự không thể không có khả năng của họ, gây ra sự suy giảm sự kiên trì và động lực, điều này có khả năng gây ra sự suy giảm kết quả học tập. Sự phân bổ này được đặc biệt phát âm cho các lĩnh vực nam giới rập khuôn, chẳng hạn như toán học và khoa học.

Khả năng giáo dục

Cha mẹ có niềm tin khác nhau về khả năng toán học của con trai và con gái của họ, mặc dù hiệu suất thực tế là tương tự nhau. Cha mẹ tin rằng, để thành công trong toán học, con gái phải cố gắng hơn con trai và coi toán học nâng cao quan trọng hơn đối với con trai, vì nó cho phép họ nâng cao tài năng tự nhiên của họ.

Hơn nữa, niềm tin rập khuôn được tổ chức bởi cha mẹ ảnh hưởng đến niềm tin của con họ về khả năng của chính họ nhiều hơn so với những thành tựu trong quá khứ của họ. Điều này cho thấy rằng các khuôn mẫu của cha mẹ có thể hạn chế phạm vi con gái của họ về thành tích học tập, một hiệu ứng có thể có ý nghĩa lâu dài về nguyện vọng và lựa chọn nghề nghiệp.

Quan tâm đến thành tích học đường

Bằng chứng cho thấy phụ huynh có nhiều khả năng tham gia vào trường, chẳng hạn như tham dự các cuộc họp ở trường và giáo viên liên lạc, khi họ có một con trai. Nghiên cứu tương tự cũng đáng lo ngại hơn cho thấy các bậc cha mẹ có khả năng đã tiết kiệm nhiều tiền hơn để tiếp tục giáo dục con trai của họ. Không có sự hỗ trợ tài chính tương tự từ cha mẹ của họ có thể ngăn con gái tối đa hóa tiềm năng học tập đầy đủ của họ.

Thời gian đầu tư

Có vẻ như những người cha được chuẩn bị để đầu tư nhiều thời gian vào một đứa con trai hơn là một cô con gái, một hiệu ứng được cho là xảy ra bởi vì cha và con trai có điểm chung và có thể chia sẻ các hoạt động nam tính. Tuy nhiên, hiệu ứng này không may không được đối trọng bởi các bà mẹ dành nhiều thời gian hơn với con gái của họ (thay vào đó, các bà mẹ chia sẻ thời gian của họ hơn như nhau). Nghiên cứu khác đã chỉ ra rằng các bậc cha mẹ có nhiều khả năng tham gia vào trò chơi con trai của họ hơn là con gái của họ. Cùng nhau, những phát hiện này cho thấy cha mẹ tương tác nhiều hơn với con trai hơn con gái, điều này có tác động đến các kỹ năng xã hội của họ trong cuộc sống sau này.

Suy nghĩ cuối cùng

Trong khi cha mẹ có thể không có ý định đối xử với con trai và con gái khác nhau, nghiên cứu cho thấy rằng họ làm. Con trai dường như được đối xử ưu đãi ở chỗ chúng nhận được nhiều lời khen ngợi hữu ích hơn, nhiều thời gian hơn được đầu tư vào chúng và khả năng của chúng thường được cho là cao hơn. Các trường học có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp giáo dục phụ huynh về những thành kiến tư duy phụ của họ; Điều này sẽ giúp cải thiện sự tự nhận thức của cha mẹ, giảm các tác động tiêu cực mà điều này có thể có.

, quá trình tạo ra câu trả lời cho một câu hỏi, là một trong những chiến lược học tập hiệu quả nhất. Có nhiều cách khác nhau để thực hiện nó trong lớp học và trong các buổi học như bảng câu hỏi nhiều lựa chọn, câu đố hoặc bảng trắng mini.

Tuy nhiên, các yếu tố chính để đảm bảo rằng bạn đang sử dụng thực hành truy xuất một cách hiệu quả trong lớp học là gì? Bạn có nên bao gồm các gợi ý khi thử nghiệm? Học sinh cảm thấy thế nào sau khi sử dụng thực hành truy xuất? Hãy cùng xem những gì nghiên cứu cho thấy các thực tiễn tốt nhất là

CPD thực hành truy xuất sách

Thực hành truy xuất là gì?

Thực hành truy xuất là quá trình tạo ra câu trả lời cho một câu hỏi. Chiến lược này đòi hỏi sinh viên phải nhớ lại kiến thức từ trước, giúp tăng cường dấu vết bộ nhớ của họ. Nó cũng làm tăng khả năng thông tin sẽ được giữ lại trong bộ nhớ dài hạn của họ.

Một số lợi ích khi sử dụng thực hành truy xuất bao gồm:

Xác định khoảng cách về kiến thức

Tạo kết nối

Kiểm tra sự hiểu biết

Tăng cường kết nối

Cách sử dụng thực hành truy xuất một cách hiệu quả

Cổ phần thấp

Kiểm tra có thể gây căng thẳng cho sinh viên. Mặc dù một chút căng thẳng là tốt, nhưng quá nhiều có thể tác động tiêu cực đến hiệu suất của họ. Do đó, thực hành truy xuất nên được thực hiện trong môi trường cổ phần thấp.

Điều này cũng được thể hiện trong một nghiên cứu nơi những người tham gia được chia thành một nhóm cổ phần cao và thấp. Mặc dù không có sự khác biệt trong hiệu suất câu đố của học sinh, nhưng khi được kiểm tra một tuần sau đó, những người trong điều kiện cổ phần thấp vượt trội so với những người trong tình trạng cổ phần cao. Do đó, những lợi ích cho thực hành truy xuất là nổi bật hơn khi được thực hiện trong môi trường cổ phần thấp.

Một số cách để giúp bạn thực hiện môi trường cổ phần thấp trong lớp bao gồm:

Làm cho nó trở thành một tiêu chuẩn lớp học

Loại bỏ bộ hẹn giờ câu hỏi

Loại bỏ các bảng lãnh đạo

Khó khăn và thành công

Giả thuyết nỗ lực thu hồi cho thấy rằng thực hành truy xuất thành công càng khó khăn thì càng hiệu quả đối với bộ nhớ của sinh viên. Do đó, đó là tất cả về việc tìm kiếm điểm ngọt ngào của người Viking, nơi sinh viên bị thách thức, nhưng không quá nhiều đến nỗi họ không thể trả lời bất kỳ câu hỏi nào.

Đặt các nhiệm vụ đầy thách thức giúp phản ánh những kỳ vọng cao mà bạn có cho các sinh viên của mình, điều này có thể dẫn đến hiệu ứng pygmalion. Đây là khi mọi người nâng cao thành tích của họ để đáp ứng những tiêu chuẩn và kỳ vọng cao của người khác. Do đó, việc thiết lập các câu đố khó có thể giúp cải thiện hiệu suất của học sinh. Tuy nhiên, nếu nhiệm vụ vượt quá khả năng của học sinh của bạn, nó có thể dẫn đến việc họ cảm thấy căng thẳng và lo lắng. Do đó, điều quan trọng là thiết lập các nhiệm vụ thực hành truy xuất có thể đạt được nhưng đầy thách thức.

Làm sai

Nếu học sinh nhận được câu hỏi sai thì sao? Chà, nghiên cứu cho thấy rằng chỉ cần thực hiện một thử nghiệm trước, ngay cả khi họ nhận được một số câu hỏi sai, giúp cải thiện hiệu suất của học sinh trong bài kiểm tra cuối cùng.

Một ví dụ khác cho thấy điều này là hiệu ứng tăng cường của người Viking. Hiệu ứng này nhấn mạnh rằng thật dễ dàng để sửa chữa những sai lầm của học sinh khi họ rất tự tin vào câu trả lời của họ. Trong một nghiên cứu, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng có phản hồi theo sau là một bài kiểm tra có thể giúp bảo vệ sinh viên chống lại sự trở lại của các lỗi này. Do đó, thực hành truy xuất nhưng việc hiểu sai vẫn có thể hỗ trợ học sinh học tập.

Một số lý do có thể khác để tại sao hiểu sai có thể giúp ích là:

Nó giúp tăng cường các tuyến đường thu hồi giữa câu hỏi và câu trả lời

Nó khuyến khích xử lý sâu hơn các câu hỏi và làm nổi bật các khái niệm liên quan

Nó hoạt động như một gợi ý khi cố gắng nhớ lại các bài kiểm tra tiếp theo

Nó thúc đẩy sửa đổi trong tương lai vì những khoảng trống trong kiến thức đã được xác định

Phản hồi được đưa ra

Phản hồi sau khi sử dụng thực hành truy xuất là công cụ cuối cùng để giúp sử dụng chiến lược này một cách hiệu quả. Một số lợi ích khi sử dụng phản hồi bao gồm:

Xóa bất kỳ hiểu lầm

Khi sử dụng thực hành truy xuất với các chiến lược như bảng câu hỏi trắc nghiệm, sinh viên có thể chọn thông tin sai lệch. Ví dụ, nếu họ chọn câu trả lời sai và không được sửa chữa này, họ có thể tiếp tục tin tưởng rằng câu trả lời là chính xác.

Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng việc đưa ra phản hồi có thể giúp làm cho không có khả năng học sinh lặp lại những sai lầm tương tự. Khi sinh viên được đưa ra phản hồi, họ cũng có số lượng lớn hơn các phản hồi chính xác và hiệu suất được cải thiện. Do đó, đưa ra phản hồi sau khi sử dụng thực hành truy xuất có thể giúp xóa bỏ mọi hiểu lầm.

Tăng cường động lực

Qua ba nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã yêu cầu sinh viên nghiên cứu từ vựng Thụy Điển bằng cách sử dụng thực hành truy xuất hoặc đọc lại. Họ thấy rằng khi sinh viên được đưa ra phản hồi, họ có nhiều khả năng quan tâm đến chủ đề này.

Khi sinh viên weren đưa ra phản hồi, họ ít quan tâm đến việc tìm hiểu về ngôn ngữ Thụy Điển. Do đó, đưa ra phản hồi sau khi một nhiệm vụ có thể giúp phát triển sinh viên

Tham dự tổ chức là điều cần thiết cho thành công trong học tập. Rốt cuộc, chính xác làm thế nào bạn có thể khám phá hiệu quả nhất có thể nếu bạn bỏ lỡ các lớp học, có thể trực tiếp hoặc với việc học từ xa? Mặc dù tất cả chúng ta có thể không có ý thức về các hiệu ứng cụ thể mà sự vắng mặt có thể có đối với một học sinh, chúng ta hiểu rằng chúng thực tế luôn luôn tiêu cực.

Vì vậy, chính xác làm thế nào các học viên bị ảnh hưởng bởi sự vắng mặt? Cũng như những gì các tổ chức có thể làm để giảm nó?

Sách hội thảo hướng dẫn tư duy tăng trưởng

Vắng mặt là gì?

Vắng mặt đề cập đến trường học thường xuyên bị mất tích. Nó bao gồm cả hai sự vắng mặt cũng như sự vắng mặt không có lý do cũng như cuối cùng có thể là một vấn đề lớn để hỗ trợ bảo đảm từ các tổ chức cũng như thẩm quyền bên ngoài.

Báo cáo của Bộ Giáo dục Vương quốc Anh cho năm học 2017/2018 quy định rằng có tỷ lệ vắng mặt chung là 4,8%. Sự vắng mặt mãn tính được cho là khi các học viên bỏ lỡ 10% của năm tổ chức – trong năm 2017/2018, 11,2% học sinh đã bỏ lỡ 10% hoặc nhiều hơn các phiên tổ chức của họ.

Điều quan trọng đối với các tổ chức là theo dõi sự vắng mặt để đảm bảo rằng họ có thể thực hiện các kỹ thuật tốt nhất để chiến đấu với các tác động của nó từ rất sớm. Các tổ chức có thể đứng đầu hiện tượng này bằng cách kiểm tra hồ sơ tham dự 2 tuần một lần để xác định những thực tập sinh có nguy cơ vắng mặt mãn tính. Điều này sẽ cho phép các tổ chức xử lý các vấn đề tham dự hiệu quả hơn nhiều vì đây là một tài khoản đáng tin cậy của các sinh viên có nguy cơ.

Chi phí vắng mặt

Sự vắng mặt của trường học có thể có nhiều tác động bất lợi đến học sinh. Nó có liên quan mạnh mẽ đến một nguy cơ tăng cường từ bỏ tổ chức hoặc không tốt nghiệp. Một phát hiện cho thấy rằng vào năm 9, một sinh viên có khả năng hoàn thành tổ chức thứ cấp giảm 20% cho hàng tuần của tổ chức mà họ bỏ lỡ. Điều này cho thấy chính xác làm thế nào các tác động không thuận lợi của sự vắng mặt có thể được nhìn thấy sớm trong sự nghiệp của tổ chức sinh viên, cũng như chính xác làm thế nào họ có thể có ảnh hưởng đáng kể đến giáo dục trong tương lai của họ.

Việc thiếu người cố vấn nhất quán là kết quả của sự vắng mặt liên tiếp có thể chậm tiến độ chậm chạp. Có một mối liên hệ chặt chẽ giữa việc tham dự cũng như hiệu suất học tập với nghiên cứu cho thấy rằng các học viên có tham dự xấu thường có hiệu suất học tập kém. Cụ thể hơn nhiều, các phát hiện cho thấy rằng đối với mỗi lớp đã bỏ lỡ, điểm kiểm tra cuối cùng của học sinh dự kiến sẽ giảm thêm 2,124%.

Các chiến lược để giảm vắng mặt

Cuốn sách tham dự được viết bởi Tương lai là một nguồn tài nguyên tuyệt vời, cung cấp một tài khoản rộng rãi về các dịch vụ khôn ngoan để giảm vắng mặt mãn tính. Họ đã tổ chức các can thiệp để chiến đấu vắng mặt thành ba cấp độ, cho thấy cường độ của các học viên hỗ trợ yêu cầu phù hợp với mức độ vắng mặt của họ. Ngay đây là một bản tóm tắt về hướng dẫn cũng như các kỹ thuật mà chúng tôi tin rằng sẽ là hiệu quả nhất trong việc thúc đẩy tham dự cũng như hỗ trợ các học viên nâng cao trò chơi của họ:

Cấp độ 1

Các kỹ thuật ở mục tiêu cấp 1 để thúc đẩy sự tham dự tốt hơn nhiều cho tất cả các sinh viên. Họ cũng giải quyết sự vắng mặt trong giai đoạn đầu, cũng như trước khi nó có bất kỳ loại tác động bất lợi nào đến thành tích. Các tổ chức nên đặt ra những kỳ vọng được đặt trước cho cả phụ huynh cũng như học sinh, cũng như nên nhận ra rằng việc thừa nhận tăng cường là điều cần thiết để bảo tồn nó.

Nhắn tin hiệu quả cũng như tương tác – gửi lời nhắc thỉnh thoảng cho phụ huynh về sự vắng mặt đã cho thấy để tăng cường tham dự tổ chức. Đây chỉ là một khả năng để làm cho cha mẹ có ý thức về chính xác bao nhiêu ngày con của họ đã bỏ lỡ, như nhiều người có thể không nhận ra. Nghiên cứu nghiên cứu phát hiện ra rằng cha mẹ đã đánh giá thấp chính xác bao nhiêu ngày con của họ đã bỏ lỡ thực tế 9 ngày. Khi cha mẹ cuối cùng có ý thức về sự vắng mặt của con mình, các tổ chức đã thấy giảm 6%về sự vắng mặt tổng thể, cho thấy đây là một kỹ thuật hiệu quả để sử dụng ở cấp 1.

Loại bỏ các rào cản đối với việc tham dự – Bệnh vẫn là lý do chính tại sao các học viên bỏ lỡ trường học. Trong khi những điều này là không thể tránh khỏi, những tác động không thuận lợi đối với cuộc gọi điện thoại thành tích của thực tập sinh để thay đổi. Các phòng khám sức khỏe và sức khỏe dựa trên trường học có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc tham dự tổ chức. Họ có thể xử lý một loạt các vấn đề từ chấy đầu đến cúm. Bằng chứng cho thấy các phòng khám sức khỏe và sức khỏe này có thể gây ra giảm 30% trong sự vắng mặt mãn tính ở các thực tập sinh có nhiều vấn đề về sức khỏe và sức khỏe lớn hơn. Điều này cho thấy chính xác cách sửa đổi có thể được thực hiện trong bầu không khí của tổ chức để chiến đấu với sự vắng mặt. Các y tá tổ chức có thể làm việc cùng với các giảng viên để hỗ trợ xác định các can thiệp tốt nhất cho những sinh viên có nguy cơ.

Cải thiện khí hậu của tổ chức – Các học viên cuối cùng đang dần dần thảnh thơi với tài liệu mà họ là DLàm thế nào bạn có thể giảm vắng mặt? (###) Tham dự tổ chức là điều cần thiết cho thành công trong học tập. Rốt cuộc, chính xác làm thế nào bạn có thể khám phá hiệu quả nhất có thể nếu bạn bỏ lỡ các lớp học, có thể trực tiếp hoặc với việc học từ xa? Mặc dù tất cả chúng ta có thể không có ý thức về các hiệu ứng cụ thể mà sự vắng mặt có thể có đối với một học sinh, chúng ta hiểu rằng chúng thực tế luôn luôn tiêu cực.

Vì vậy, chính xác làm thế nào các học viên bị ảnh hưởng bởi sự vắng mặt? Cũng như những gì các tổ chức có thể làm để giảm nó?

Sách hội thảo hướng dẫn tư duy tăng trưởng

Vắng mặt là gì?

Vắng mặt đề cập đến trường học thường xuyên bị mất tích. Nó bao gồm cả hai sự vắng mặt cũng như sự vắng mặt không có lý do cũng như cuối cùng có thể là một vấn đề lớn để hỗ trợ bảo đảm từ các tổ chức cũng như thẩm quyền bên ngoài.

Báo cáo của Bộ Giáo dục Vương quốc Anh cho năm học 2017/2018 quy định rằng có tỷ lệ vắng mặt chung là 4,8%. Sự vắng mặt mãn tính được cho là khi các học viên bỏ lỡ 10% của năm tổ chức – trong năm 2017/2018, 11,2% học sinh đã bỏ lỡ 10% hoặc nhiều hơn các phiên tổ chức của họ.

Điều quan trọng đối với các tổ chức là theo dõi sự vắng mặt để đảm bảo rằng họ có thể thực hiện các kỹ thuật tốt nhất để chiến đấu với các tác động của nó từ rất sớm. Các tổ chức có thể đứng đầu hiện tượng này bằng cách kiểm tra hồ sơ tham dự 2 tuần một lần để xác định những thực tập sinh có nguy cơ vắng mặt mãn tính. Điều này sẽ cho phép các tổ chức xử lý các vấn đề tham dự hiệu quả hơn nhiều vì đây là một tài khoản đáng tin cậy của các sinh viên có nguy cơ.

Chi phí vắng mặt

Sự vắng mặt của trường học có thể có nhiều tác động bất lợi đến học sinh. Nó có liên quan mạnh mẽ đến một nguy cơ tăng cường từ bỏ tổ chức hoặc không tốt nghiệp. Một phát hiện cho thấy rằng vào năm 9, một sinh viên có khả năng hoàn thành tổ chức thứ cấp giảm 20% cho hàng tuần của tổ chức mà họ bỏ lỡ. Điều này cho thấy chính xác làm thế nào các tác động không thuận lợi của sự vắng mặt có thể được nhìn thấy sớm trong sự nghiệp của tổ chức sinh viên, cũng như chính xác làm thế nào họ có thể có ảnh hưởng đáng kể đến giáo dục trong tương lai của họ.

Việc thiếu người cố vấn nhất quán là kết quả của sự vắng mặt liên tiếp có thể chậm tiến độ chậm chạp. Có một mối liên hệ chặt chẽ giữa việc tham dự cũng như hiệu suất học tập với nghiên cứu cho thấy rằng các học viên có tham dự xấu thường có hiệu suất học tập kém. Cụ thể hơn nhiều, các phát hiện cho thấy rằng đối với mỗi lớp đã bỏ lỡ, điểm kiểm tra cuối cùng của học sinh dự kiến sẽ giảm thêm 2,124%.

Các chiến lược để giảm vắng mặt

Cuốn sách tham dự được viết bởi Tương lai là một nguồn tài nguyên tuyệt vời, cung cấp một tài khoản rộng rãi về các dịch vụ khôn ngoan để giảm vắng mặt mãn tính. Họ đã tổ chức các can thiệp để chiến đấu vắng mặt thành ba cấp độ, cho thấy cường độ của các học viên hỗ trợ yêu cầu phù hợp với mức độ vắng mặt của họ. Ngay đây là một bản tóm tắt về hướng dẫn cũng như các kỹ thuật mà chúng tôi tin rằng sẽ là hiệu quả nhất trong việc thúc đẩy tham dự cũng như hỗ trợ các học viên nâng cao trò chơi của họ:

Cấp độ 1

Các kỹ thuật ở mục tiêu cấp 1 để thúc đẩy sự tham dự tốt hơn nhiều cho tất cả các sinh viên. Họ cũng giải quyết sự vắng mặt trong giai đoạn đầu, cũng như trước khi nó có bất kỳ loại tác động bất lợi nào đến thành tích. Các tổ chức nên đặt ra những kỳ vọng được đặt trước cho cả phụ huynh cũng như học sinh, cũng như nên nhận ra rằng việc thừa nhận tăng cường là điều cần thiết để bảo tồn nó.

Nhắn tin hiệu quả cũng như tương tác – gửi lời nhắc thỉnh thoảng cho phụ huynh về sự vắng mặt đã cho thấy để tăng cường tham dự tổ chức. Đây chỉ là một khả năng để làm cho cha mẹ có ý thức về chính xác bao nhiêu ngày con của họ đã bỏ lỡ, như nhiều người có thể không nhận ra. Nghiên cứu nghiên cứu phát hiện ra rằng cha mẹ đã đánh giá thấp chính xác bao nhiêu ngày con của họ đã bỏ lỡ thực tế 9 ngày. Khi cha mẹ cuối cùng có ý thức về sự vắng mặt của con mình, các tổ chức đã thấy giảm 6%về sự vắng mặt tổng thể, cho thấy đây là một kỹ thuật hiệu quả để sử dụng ở cấp 1.

Loại bỏ các rào cản đối với việc tham dự – Bệnh vẫn là lý do chính tại sao các học viên bỏ lỡ trường học. Trong khi những điều này là không thể tránh khỏi, những tác động không thuận lợi đối với cuộc gọi điện thoại thành tích của thực tập sinh để thay đổi. Các phòng khám sức khỏe và sức khỏe dựa trên trường học có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc tham dự tổ chức. Họ có thể xử lý một loạt các vấn đề từ chấy đầu đến cúm. Bằng chứng cho thấy các phòng khám sức khỏe và sức khỏe này có thể gây ra giảm 30% trong sự vắng mặt mãn tính ở các thực tập sinh có nhiều vấn đề về sức khỏe và sức khỏe lớn hơn. Điều này cho thấy chính xác cách sửa đổi có thể được thực hiện trong bầu không khí của tổ chức để chiến đấu với sự vắng mặt. Các y tá tổ chức có thể làm việc cùng với các giảng viên để hỗ trợ xác định các can thiệp tốt nhất cho những sinh viên có nguy cơ.

Cải thiện khí hậu của tổ chức – Các học viên cuối cùng đang dần dần thảnh thơi với tài liệu mà họ là D

USA Bơi cũng như BIC đã tiết lộ một quan hệ đối tác sẽ làm cho văn phòng phẩm, nhẹ hơn cũng như máy cạo râu kinh doanh chính thức của USA Bơi vào năm 2021.

Chúng tôi rất vui mừng được tham gia vào một quan hệ đối tác mới với BIC với tư cách là Dao bơi chính thức của Hoa Kỳ. Trong một môn thể thao mà các phân số của một số thứ hai, những người bơi lội hiểu giá trị của cạo râu, vì vậy đây là một kết nối thú vị giữa môn thể thao của chúng tôi cũng như người tiêu dùng Mỹ.

Là một phần của thỏa thuận, BIC sẽ giữ quyền kích hoạt tại các sự kiện bơi lớn của Hoa Kỳ với năm 2021, bao gồm Toyota U.S. Open, Tyr Pro Bơi Series Events, Speedo Summertime Championships cũng như Giải vô địch quốc gia Junior Winter Wintertime: East cũng như Tây. Quan hệ đối tác cũng cấp cho doanh nghiệp các quyền đối với các nhãn hiệu chính thức cũng như xây dựng thương hiệu để sử dụng tài liệu quảng cáo cũng như ngược lại.

Ngoài ra, BIC tiết lộ rằng họ đã ký hợp tác tư nhân với các huy chương vàng Olympic Katie Ledecky cũng như Simone Manuel. Là một phần của thỏa thuận đó, Ledecky cũng như Manuel sẽ đóng vai trò là gương mặt của trò chơi tiên tiến nhạy cảm của BIC của BIC trên chiến dịch kỹ thuật số, một chương trình tôn vinh sự tự tin cũng như lợi thế cạnh tranh khốc liệt tồn tại bên trong tất cả phụ nữ, theo Công ty.

Chia sẻ cái này:
Twitter
Facebook
In
LinkedIn
Reddit
E-mail